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MILLALIWEN, CUANDO UNA OPORTUNIDAD SE CONVIERTE EN APRENDIZAJE PARA TODA LA COMUNIDAD
En nuestra escuela, una propuesta de Corporación Umbrales abrió la posibilidad de trabajar con la técnica Miyawaki y obtener árboles nativos a través de CONAF. Esa oportunidad nos llevó a una pregunta más profunda: ¿qué relación estamos construyendo como comunidad con la naturaleza y con nuestro territorio? De esa reflexión nació Millaliwen.
Como escuela, recibimos esta propuesta como una oportunidad concreta para intervenir un espacio de nuestro establecimiento. Sin embargo, al conversar sobre lo que significaba plantar un bosque en nuestra escuela, comenzamos a problematizar una situación que nos involucra a todos.
Nuestros estudiantes conocen conceptos vinculados al itxofill mongen y pertenecen a comunidades mapuche de un territorio rural. Al mismo tiempo, reconocemos que todavía tenemos mucho que avanzar para que ese conocimiento se exprese en nuestras prácticas cotidianas y en la manera en que nos relacionamos con la naturaleza.
Desde ahí decidimos convertir la oportunidad inicial en un Aprendizaje Basado en Proyectos. Así nació Millaliwen, una experiencia que busca transformar el patio trasero de nuestra escuela en un bosque Miyawaki y, progresivamente, en un laboratorio vivo para aprender, observar y cuidar el territorio.
En este proceso, Corporación Umbrales ha sido un aliado fundamental. Su propuesta nos permitió conocer la técnica Miyawaki y comprender las posibilidades que ofrece para generar espacios de bosque con especies nativas.
Su aporte también fue decisivo en la gestión con CONAF, que permitió conseguir los 30 árboles que utilizaremos en el proyecto, correspondientes a lumas, arrayanes y canelos.
Para nosotros, esta articulación tiene un valor especial porque demuestra que una experiencia educativa puede crecer cuando la escuela establece vínculos con organizaciones e instituciones que aportan conocimientos, recursos y capacidades. Umbrales abrió una puerta y, a partir de ella, nosotros comenzamos a construir una pregunta pedagógica propia.
Durante ocho semanas, nuestros estudiantes de 5° y 6° básico investigarán, observarán, medirán, diseñarán, plantarán y evaluarán. Las distintas asignaturas encontrarán en el proyecto situaciones reales para desarrollar sus aprendizajes.
Queremos que Matemática nos ayude a comprender y representar el espacio; que Historia, Geografía y Ciencias Sociales nos permita mirar nuestro territorio y sus recursos; que Tecnología nos entregue herramientas para diseñar soluciones; y que Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales nos permita profundizar la relación entre territorio, naturaleza y cultura.
También queremos que nuestros estudiantes tengan un papel activo en las decisiones. Ellos formularán preguntas, investigarán, asumirán responsabilidades y evaluarán lo que vayamos construyendo.
Los 30 árboles serán el inicio de un espacio que esperamos cuidar y observar durante los próximos años. Queremos que Millaliwen nos permita estudiar los cambios del lugar, reconocer nuevas formas de vida, observar insectos, registrar datos y generar nuevas preguntas.
Como docentes, esta experiencia también nos desafía a mirar nuestro propio trabajo pedagógico. Nos invita a salir de las respuestas conocidas y acompañar a nuestros estudiantes mientras investigan una problemática que también nos interpela como comunidad.
Agradecemos especialmente a Corporación Umbrales por abrir esta posibilidad, compartir sus conocimientos sobre la técnica Miyawaki y gestionar junto a CONAF los árboles que harán posible la intervención.
Para nosotros, Millaliwen representa una forma de aprender desde aquello que tenemos más cerca: nuestra escuela, nuestro territorio y la relación que construimos cada día con la naturaleza.
El bosque todavía está por crecer. La pregunta que lo hizo posible ya comenzó a crecer entre nosotros.
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